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0029局面初形成（第2页）

“我走到这里，是想和大家离得近一点，是想看看你们，是想离得近一点看看你们，”

大家彼此瞧瞧，不知道新校长要看什么？

”

我知道在坐的同学中，有将来的大学生、国家干部，有企业家、有军人，有科学家……我想看清是你们中的哪一位？”

学生们一个个在想，是谁？是他（她）？还是我？我是什么？校长能看出来吗？大家好奇而又兴奋，并且有了轻微的议论声。

”

大家可能想问，是谁？对不对？”

“对！”

会场沸腾了，学生们大声回答。

“那我就告诉你，不要到处看了，就是你！”

大家吃惊的想，“是我？”

有些怀疑。

“对，就是你。”

停顿了一下，又接着说:“当然，也不一定是你！”

好多学生，迷惑了。

“为什么呢？一切决定于你自己。

你努力学习，吃得起苦，能够坚持，未来的科学家、企业家、国家干部就可能是你。

如果你自我放弃，那就肯定不是你！”

大家静了下来，一个个都在认真思考。

“我，我们的老师，就是来选拔科学家、企业家和国家干部的，我们的身份不仅是教师，教你写字算数，我们还是选拔官，就看你能不能通过测试！”

会场无比的寂静。

“为了实现我们的梦想，我们必须努力，必须和一般人有不一样的地方，那就是遵守纪律，努力学习。”

“从今天开始，你的每一步，都要接近你的目的，目的就在我们奋斗的前方！”

……

掌声响成了一片，经久不息。

“学校的作用是什么？好多人搞不清楚。

学校就是给你提供一个成长的环境，给你竖起一架攀登的梯子。”

“这个环境，要有利于学习，这个环境要有严格的纪律来保证。

所以，从今天开始，我们大家都要有一个认识，我们是来学习的，我们不是来玩耍的。

松松垮垮的日子已经过去了，今后打算继续过松松垮垮的日子，是不行的！”

“同学们，我想问大家，对老师的要求，能不能接受？”

“能。”

“怎么，没有精神啊！””

“我再问大家一遍，能不能接受？”

“能——”

“好！

我们就需要这样的声音，我们就需要这样的精神！”

……

回到教室。

各班迅速选举了班组长，制定了班级制度，安排了值日评比办法，学校工作很快转入了正规，教学工作也进入了常规状态。

次日晚，学校召开了全体教师会议，反馈布置工作的落实情况，逐班进行汇报。

接着，教导主任王英提出了常规教学的几点要求:①没有备课，不能登上讲台讲课；②作业的批改要求；③随机听课和抽考。

政教主任方同安排了值日顺序、清洁区划分、值日检查评比办法等。

总务主任规定了饭场纪律，要求站队打饭，讲究卫生，不准浪费。

最后，郑明就校园文明、预备后歌声、校园文化提出了要求。

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